Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Eustolia Cardenas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Asignatura: Artes


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican las emociones y sentimientos que simbolizan los colores.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

  2. Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las artes para expresar situaciones problemáticas de nuestra comunidad?

  3. Presentación del problema: Los alumnos no identifican las emociones y sentimientos que simbolizan los colores.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Explicación sobre el significado simbólico de los colores y cómo se relacionan con las emociones y sentimientos.

  2. Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas para identificar problemas de la comunidad que los alumnos consideren relevantes.

  3. Actividad 3: Selección de un problema de la comunidad para trabajar en el proyecto comunitario.

  4. Actividad 4: Investigación y reflexión sobre el problema seleccionado, identificando las emociones y sentimientos asociados a través de los colores.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de identificar las emociones y sentimientos que simbolizan los colores en la expresión artística de los problemas de la comunidad.

  2. Tarea para la próxima sesión: Realizar un boceto de la representación art