Conociendo las necesidades y gustos de nuestra comunidad

Lucia González
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las necesidades y gustos de nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades y gustos a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre las diferentes formas de comunicación.

    • Presentación de imágenes y objetos que representen diferentes necesidades y gustos.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué necesidades podemos tener? ¿Qué cosas nos gustan?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de juegos y actividades que promuevan la comunicación oral y gestual.

    • Dramatización de situaciones cotidianas en las que se expresen necesidades y gustos.

    • Trabajo en pequeños grupos para compartir y discutir las experiencias personales de cada alumno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de la sesión.

    • Asignación de una tarea para identificar y expresar sus propias necesidades y gustos en casa.




Sesión 2: Compartiendo nuestras emociones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Conversación sobre las emociones y su importancia en la comunicación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de juegos y actividades que promuevan la expresión emocional.

    • Creación de un mural de emociones utilizando imágenes y palabras.

    • Elaboración de tarjetas con expresiones faciales que representen diferentes emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria para compartir las ref