Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la necesidad de establecer orden, reglas, límites y sistemas que permitan a los alumnos integrarse.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos mostrando ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Indicar la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conozcan y que consideren inclusivas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen sobre ella y presenten sus hallazgos al resto de la clase.


• Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y se lleva a cabo una discusión sobre cómo estas manifestaciones promueven la inclusión.


• Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que no promuevan la inclusión y discutir sobre las razones por las que no lo ha