Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Clase: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles (PDA).

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de derechos y responsabilidades en la salud.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a través de una situación hipotética: "Imagina que eres parte de un grupo social o cultural que se siente marginado y discriminado. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué acciones tomarías para exigir el respeto a tu identidad juvenil?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo para investigar y discutir sobre un grupo social o cultural en particular.


• Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de ese grupo en la conformación de las identidades juveniles y elaborar una presentación que argumente sobre el derecho a pertenecer a ese grupo.

Cierre:

• Presentación de los grupos y discusión en plenaria sobre los derechos y respeto a las identidades juveniles.


• Reflexión individual: ¿Qué aprendiste sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Cómo puedes promover el respeto a las identidades juveniles?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de los grupos