Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
sandra mendez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Valoración de la cultura al mismo tiempo reforzando la lecto-escritura.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
- Introducción al concepto de cultura y su importancia.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.
- Actividad: Observación de un video de una manifestación cultural y artística de otra comunidad y realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos presentes.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y recapitulación de conceptos clave.
- Introducción a la escritura creativa: Cómo plasmar nuestras ideas y reflexiones en un texto.
- Actividad: Los alumnos elegirán una manifestación cultural de la comunidad y realizarán una recreación oral sobre ella. Posteriormente, acompañarán su narración con una representación gráfica.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisión y retroalimentación de la sesión anterior.
- Introducción al cómic y sus