El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Curso: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Discutir en grupo sobre la importancia de la lengua española y su evolución a lo largo del tiempo.


• Presentación de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis de los textos en grupos pequeños. Identificar los elementos mencionados y debatir sobre su función en el texto.

Sesión 2:

• Continuación del análisis de los textos literarios. Responder preguntas de comprensión sobre los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos presentes.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán crear un texto literario propio incorporando alguno de los elementos mencionados. Intercambiar los textos entre los grupos y analizarlos en busca de dichos elementos.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en otros contextos culturales.


• Debate sobre la influencia de los idiomas extranjeros en el propio y la importancia de mantener el patrimonio cultural lingüístico.


• Actividad