Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos

EDGAR ACUAYTE
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 3º - Introducción al álgebra


Tema: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las adicciones


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Además, abordaremos el tema de las adicciones de manera interdisciplinaria."

    • Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con adicciones y preguntar a los estudiantes qué saben sobre el tema. Realizar una breve discusión para generar conciencia sobre el problema.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar el álgebra para representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y qué relación tiene esto con el problema de las adicciones?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación teórica: Introducir los conceptos básicos de álgebra relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos (fórmulas, variables, etc.).

    • Resolución de ejemplos: Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes, utilizando diferentes figuras geométricas y planteando problemas relacionados con las adicciones (por ejemplo, calcular el área de un terreno donde se encuentra una droga, o el volumen de una botella de alcohol).

    • Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles ejercicios para resolver en conjunto. Fomentar el trabajo