Conversiones en múltiplos y submúltiplos de unidades de medida

Liliana Anaya
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Conversiones en múltiplos y submúltiplos de unidades de medida


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las conversiones en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema interdisciplinar: Desconocimiento de las equivalencias entre las unidades de medida entre Estados Unidos y México, viviendo en una ciudad fronteriza.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos las conversiones entre las unidades del sistema métrico y el sistema inglés.

  • Realizar ejemplos de conversiones entre metros y yardas, litros y galones, kilogramos y libras, etc.

  • Facilitar materiales de apoyo como tablas de equivalencias y calculadoras.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer las equivalencias entre las unidades de medida en una ciudad fronteriza.

  • Asignar ejercicios prácticos para realizar en casa, relacionados con las conversiones estudiadas en clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las conversiones estudiadas en la sesión anterior.

  • Retomar el problema interdisciplinar y plantear cómo puede afectar a las personas en su vida diaria no conocer las equivalencias entre unidades de medida.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida.

  • Explicar cómo realizar conversiones entre ellos.

  • Realizar ejercicios prácticos en clase, utilizando diferentes contextos y situaciones problemáticas.

  • Fomentar el trabajo en equipos para resolver problemas de conversión y comparar resultados.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar múltiplos y submúltiplos e