Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Importancia de las operaciones en la vida diaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta desafiante: "¿Cómo utilizamos las operaciones matemáticas en nuestra vida diaria?"


• Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y reflexiones en un ambiente inclusivo.


• Mostrar ejemplos concretos de cómo las operaciones matemáticas se aplican en diferentes situaciones cotidianas.

Fase de desarrollo:

• Presentar el concepto de números con signo y su representación en una recta numérica.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos resuelvan problemas que involucren números con signo, utilizando las cuatro operaciones básicas.


• Fomentar el trabajo en equipo y el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas y desafiantes.

Fase de cierre:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las operaciones matemáticas en la vida diaria.


• Establecer un puente hacia la siguiente sesión, planteando una pregunta o problema relacionado con el uso de números con signo.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la pregunta o problema planteado en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexi