Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problema a abordar: Los alumnos deben conocer la importancia de la información y cómo influye en la construcción de su identidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la sociedad.


• Establecer una lista de preguntas o dudas sobre el tema a investigar.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá elegir una identidad juvenil para investigar (cultural, económica, ideológica, sexual, de género, entre otras).


• Cada grupo investigará sobre los derechos que corresponden a esa identidad juvenil y cómo se ven reflejados en la sociedad.


• Los grupos deberán buscar ejemplos de situaciones en las que se hayan violado los derechos de alguna identidad juvenil y cómo se podrían haber evitado.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer brevemente los resultados de su investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos que les corresponden.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de no