Explorando las figuras geométricas a través del arte

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las figuras geométricas a través del arte

Objetivo general de la secuencia: Clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); construirlos sobre retículas de cuadrados o puntos; y relacionar estas figuras geométricas con el arte.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre figuras geométricas que los alumnos conozcan.


• Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de exploración con materiales manipulativos, como palitos de construcción o cartulinas cortadas en diferentes formas geométricas.


• Pedir a los alumnos que manipulen los materiales y los clasifiquen según el número de lados y vértices.


• Fomentar el uso de un lenguaje formal para describir las propiedades de las figuras.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las figuras geométricas identificadas y clasificadas.


• Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno algunas de las figuras geométricas que exploraron durante la clase.

Sesión 2:
Tema: Construcción de figuras geométricas sobre retículas de cuadrados o puntos.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas y sus caracte