Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Leonor Pavon
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
Fase de inicio:
- Presentar a los alumnos una variedad de objetos cotidianos y preguntarles qué tienen en común.
- Estimular el interés de los alumnos planteando preguntas como: ¿por qué algunos objetos flotan en el agua y otros se hunden?, ¿qué hace que algunas sustancias se disuelvan en el agua y otras no?
- Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
Fase de desarrollo:
- Presentar la definición de mezcla y explicar brevemente los conceptos de homogénea y heterogénea.
- Mostrar ejemplos de distintas mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen.
- Realizar experimentos sencillos para comprobar la homogeneidad o heterogeneidad de algunas mezclas.
- Explicar los métodos de separación de mezclas y mostrar ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.
- Realizar demostraciones prácticas de algunos de los métodos de separación más comunes.
Fase de cierre:
- Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.
- Pedir a los alumnos que elaboren un resumen en sus cuadernos sobre la composición de mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Asignar una tarea para que los alumnos investiguen y ejemplifiquen dos métodos de separación no vistos en clase.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en los métodos de separación de mezclas.
Fase de inicio:
- Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que compartan los resultados de su investigación sobre los métodos de separación asignados como tarea.
Fase de desarrollo:
- Explicar los métodos de separación qu