Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Inclusión: Adaptar las actividades y materiales a las necesidades de los alumnos con discapacidad, fomentando la participación y el trabajo en equipo.

Pensamiento crítico: Promover la reflexión de los alumnos sobre el uso de los números en su entorno y cómo pueden aplicarlos en situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Introducir el tema preguntando a los alumnos si conocen los números y qué saben hacer con ellos. Generar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que se pongan de acuerdo en qué objetos contarán y que lo hagan utilizando los números de sus tarjetas. Los alumnos deberán contar objetos en su hogar y escuela, registrando la información en una hoja de papel.

  
  



• Cierre (10 minutos): Pedir a cada grupo que comparta sus resultados con el resto de la clase. Promover la discusión y la comparación de los resultados obtenidos por cada grupo. Reflexionar sobre la importancia de los números para contar objetos en diferentes situaciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Repasar el tema de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de la utilidad de los números en su entorno. Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar un