Cuerpos geométricos y sus características

Tomasa Sandoval
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cuerpos geométricos, identificando las figuras geométricas que componen diversos objetos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los cuerpos geométricos y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  2. Presentar diferentes objetos del entorno escolar (edificios, casas, cajas, muebles) y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas que los componen.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y anotar las respuestas de los alumnos.

  4. Mostrar imágenes de cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que los nombren y mencionen las características que observan en cada uno.

  5. Realizar una actividad práctica en grupos, donde los alumnos construyan cuerpos geométricos con papel y cinta adhesiva.


Sesión 2:
Tema: Prismas rectos
Objetivo: Reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que componen los prismas rectos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre los cuerpos geométricos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes prismas rectos y pedirles que identifiquen las figuras geométricas que los componen.

  3. Mostrar diferentes ejemplos de prismas rectos en el entorno escolar y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  4. Realizar una actividad práctica individual donde los alumnos dibujen la configuración de cuadrados y rectángulos que componen un prisma recto.

  5. Compartir en grupo las respuestas y discutir sobre las diferentes configuraciones encontradas.


Sesión 3:
Tema: Padres de familia y participación escolar
Obj