Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Nivel educativo: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentar el objetivo de la sesión y explicar brevemente cómo se relacionan las fracciones con los decimales.


• Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones en las que se utilicen fracciones o decimales en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con fracciones escritas y pedirles que las conviertan a decimales utilizando diferentes estrategias (por ejemplo, dividir el numerador entre el denominador).


• Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como por qué creen que se utilizan los decimales en lugar de las fracciones en ciertas situaciones.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión, destacando las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y encontrar ejemplos de cómo se