Introducción a las emociones

Mari Tere Herrera
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones básicas y promover la identificación de las mismas a través de juegos de representación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno diga cómo se siente en ese momento y por qué.

    • Registrar las respuestas en un cartel para tenerlas en cuenta durante la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

    • Explicar brevemente cada emoción y describir sus características.

    • Realizar juegos de representación en los que los alumnos actúen las diferentes emociones.

    • Durante los juegos, observar y comentar las emociones que se van representando, haciendo énfasis en la identificación de cada una.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen cómo se sintieron durante los juegos de representación.

    • Reflexionar sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.

    • Despedida de la sesión.




Sesión 2: Explorando las emociones en situaciones cotidianas


Objetivo: Promover la identificación de emociones básicas en diferentes situaciones cotidianas a través de la observación y el diálogo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración para preparar a los alumnos para la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen situacio