Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Conmemoración de los Derechos Humanos en nuestra comunidad.

Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los Derechos Humanos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los Derechos Humanos.


• Introducción al problema: Mostrar a los alumnos una situación donde se violen los Derechos Humanos y generar una reflexión sobre cómo se sienten al presenciar esta situación.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y los principios fundamentales de los Derechos Humanos.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Actividad de lectura: Leer un cuento o texto relacionado con los Derechos Humanos y realizar una actividad de comprensión lectora.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una carta, dibujo o poema en donde expresen sus deseos y compromisos para respetar y promover los Derechos Humanos en su comunidad.

Sesión 3:

• Realización de una actividad artística: Pedir a los alumnos que realicen una pintura, escultura o collage que represente los Derechos Humanos y su importancia en la comunidad.


• Exposición y reflexió