Introducción al tema

Wendy Daniela Maciel Negrete
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes identificarán la diferencia entre sumar y restar y comprenderán su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El profesor colocará en el pizarrón dos ejemplos de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas.

    • Los estudiantes deberán analizar las situaciones y responder oralmente si se trata de una suma o una resta.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • El profesor explicará brevemente la diferencia entre sumar y restar, y cómo una operación es la inversa de la otra.

    • Se realizará una actividad en la que los estudiantes deberán resolver ejercicios de suma y resta utilizando los algoritmos convencionales.

    • Se realizará una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus respuestas y se discutan las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de conocer y comprender la relación entre la suma y la resta.

    • Algunos estudiantes compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2: Suma de números naturales de hasta cuatro cifras


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas que involucren sumas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se presentará una situación problemática en la que los estudiantes deberán realizar una suma de números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver la situación y compartirán sus respuestas con el resto de la clase.



  2. Desarrollo (25 minut