Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Juan Silos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando a los alumnos el tema a trabajar: la construcción de la cultura de paz, analizando conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

  2. Planteamiento del problema: Introducir el problema principal, que es la falta de convivencia en el aula de clases como factor determinante para una armonía y paz. Explicar la importancia de identificar las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron conflictos para promover la cultura de paz.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintos conflictos vecinales y territoriales para analizar. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el conflicto asignado, identificar sus causas, desarrollo y posibles soluciones.

  4. Análisis y discusión: Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase, promoviendo la participación y el diálogo entre los alumnos. Se fomentará el respeto y la tolerancia hacia las diferentes opiniones.

  5. Reflexión final: Al final de la sesión, se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia para resolver conflictos y promover la cultura de paz.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se retomará lo trabajado en la sesión anterior, recapitulando los conflictos analiz