Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Educación Socioemocional / Tutoría

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Educación Socioemocional / Tutoría

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los problemas de regulación de las emociones, convivencia, violencia, igualdad y adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática y los problemas a abordar.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que identifiquen como positivas y negativas.


• Planteamiento de la pregunta orientadora: ¿Cómo podemos promover formas de ser, pensar, actuar y relacionarse saludables en nuestra comunidad escolar?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Realizar una encuesta sobre las emociones que más regulan en su vida diaria y cómo las enfrentan.


• Actividad 2: Presentación de casos reales o ficticios que evidencien problemas de regulación emocional y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones.


• Actividad 3: Elaboración de un plan de acción para promover la regulación emocional en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de diferentes casos de convivencia problemática en la escuela y análisis en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de estos problemas.


• Actividad 2: Realización de una dramatización o representación teatral de situaciones de convivencia adversa y búsqueda de soluciones creativas.


• Actividad 3: Elaboración de un plan de convivencia escolar respetuo