Introducción al tema y sensibilización

Castillo Balderas Yesenia Isamar
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Fomentar la conciencia sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, así como promover la importancia del cuidado del medio ambiente y la correcta disposición de los residuos sólidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentar a los estudiantes imágenes de paisajes naturales y preguntarles cómo creen que se ven afectados por las acciones humanas. Generar una breve discusión para que los estudiantes expresen sus ideas previas sobre el tema.

  2. Desarrollo (25 min): Proyectar un video corto sobre la contaminación ambiental y sus efectos en la salud. Luego de la proyección, realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que identificaron en el video. Registrar las respuestas en un mural.

  3. Cierre (10 min): Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la responsabilidad que cada uno tiene para contribuir a su preservación. Plantear a los estudiantes el reto de investigar y describir los problemas de contaminación en su comunidad.


Sesión 2: Indagación y relación causa-efecto
Objetivo: Fomentar la capacidad de investigación y análisis de los estudiantes, para que indaguen sobre los problemas de contaminación de agua, aire y suelo en su comunidad, y establezcan relaciones causa-efecto en los ecosistemas y la salud de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que los estudiantes identificaron en su comunidad. Registrar las respuestas en el mural.

  2. Desarrollo (25 min): Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de contaminación (agua, aire o suelo) para que