Introducción al tema y sensibilización
Castillo Balderas Yesenia Isamar
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Fomentar la conciencia sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, así como promover la importancia del cuidado del medio ambiente y la correcta disposición de los residuos sólidos.
Actividades:
- Inicio (10 min): Presentar a los estudiantes imágenes de paisajes naturales y preguntarles cómo creen que se ven afectados por las acciones humanas. Generar una breve discusión para que los estudiantes expresen sus ideas previas sobre el tema.
- Desarrollo (25 min): Proyectar un video corto sobre la contaminación ambiental y sus efectos en la salud. Luego de la proyección, realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que identificaron en el video. Registrar las respuestas en un mural.
- Cierre (10 min): Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la responsabilidad que cada uno tiene para contribuir a su preservación. Plantear a los estudiantes el reto de investigar y describir los problemas de contaminación en su comunidad.
Sesión 2: Indagación y relación causa-efecto
Objetivo: Fomentar la capacidad de investigación y análisis de los estudiantes, para que indaguen sobre los problemas de contaminación de agua, aire y suelo en su comunidad, y establezcan relaciones causa-efecto en los ecosistemas y la salud de las personas.
Actividades:
- Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que los estudiantes identificaron en su comunidad. Registrar las respuestas en el mural.
- Desarrollo (25 min): Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de contaminación (agua, aire o suelo) para que