La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
fernando velazquez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión informada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Evaluación de conocimientos teóricos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España, y la reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes.
Debate grupal: Evaluación de la capacidad de expresión oral, argumentación y pensamiento crítico de los alumnos sobre el tema del trabajo esclavo en la Nueva España.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España. Explicar la importancia del trabajo esclavo en este contexto.
- Formulación del problema: Los alumnos no saben cómo expresar su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de africanos en la Nueva España.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y anotar las preguntas e inquietudes de los alumnos en el pizarrón.
Desarrollo:
- Lectura guiada de textos sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.
- Análisis y discusión de los textos leídos, destacando las características del trabajo esclavo y su impacto en la