Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4° de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos

• Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles problemas en la comunidad.


• Plantear un problema específico y discutir posibles soluciones.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución

• Explicar a los alumnos la estructura y características de los textos expositivos de problema-solución.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen el problema planteado en la sesión anterior y propongan soluciones.


• Organizar a los alumnos en grupos para que elaboren un texto expositivo de problema-solución sobre el problema identificado en la comunidad.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de comparación-contraste

• Presentar a los alumnos la estructura y características de los textos expositivos de comparación-contraste.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos de comparación-contraste y analizarlos en conjunto.


• Pedir a los alumnos que seleccionen dos objetos de su entorno y elaboren un texto expositivo de comparación-contraste entre ellos.

Sesión 4:
Tema: Textos expositivos de causa-consecuencia

• Explicar a los alumnos la estructura y características de los textos expositivos de causa-consecuencia.


• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la comunidad y discu