Explorando la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la desigualdad del triángulo

Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo PDA: Explorar la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad en resolver operaciones básicas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

*Nota: Esta planeación está diseñada para abordar el tema a lo largo de 4 sesiones, sin embargo, el profesor puede ajustarla según las necesidades y ritmo del grupo.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la desigualdad del triángulo?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de triángulos y sus medidas.


• Explicación de la desigualdad del triángulo y sus condiciones.


• Resolución de ejercicios para practicar la aplicación de la desigualdad del triángulo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales sobre la desigualdad del triángulo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre la desigualdad del triángulo.


• Revisión de la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la metodología del aprendizaje por indagación.


• Realización de una actividad práctica en grupos: Construcción de triángulos y verificación de la desigualdad.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Discusión y análisis de los resultados obtenidos en la actividad.


• Ref