Textos literarios escritos en español o traducidos

Maria Espinosa pinales
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Elaboración de un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, basado en algún género literario, para argumentar un juicio estético


Objetivo: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre textos literarios y su importancia en la literatura.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la habilidad de argumentación y apreciación estética.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los géneros literarios conocidos por los alumnos y ejemplos de temas tratados en ellos.

  • Asignación de la tarea de seleccionar un género literario y un tema de su preferencia para ser trabajados en el ensayo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Discusión en grupo sobre los géneros literarios y temas seleccionados por los alumnos.

  • Introducción a la estructura de un ensayo: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Presentación de ejemplos de ensayos sobre diferentes géneros literarios para analizar la forma en que se argumenta un juicio estético.

  • Trabajo individual de los alumnos en la elaboración de un esquema para su ensayo, tomando en cuenta la estructura y los argumentos que desean plantear.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión y retroalimentación de los esquemas de ensayo elaborados por los alumnos.

  • Explicación sobre la importancia de la investigación y la