Introducción a la diversidad lingüística en México

Miriam Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Introducción a la diversidad lingüística en México


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán la diversidad lingüística en México y reconocerán la importancia de las lenguas como forma de expresión cultural.


Actividades:



  1. Presentación: Comenzar la clase preguntando a los alumnos cuántas lenguas conocen y hablan. Fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística en México.

  2. Videos: Mostrar videos cortos que presenten diferentes lenguas indígenas habladas en México y su importancia cultural.

  3. Lectura: Leer en voz alta un texto informativo sobre las lenguas indígenas en México y destacar algunas de las características de cada una.

  4. Mapa de lenguas: Proporcionar a los alumnos un mapa de México en el que se muestren las áreas geográficas donde se hablan diferentes lenguas indígenas. Los alumnos deberán identificar las lenguas presentes en su entidad federativa.

  5. Discusión: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas en México.


Sesión 2:
Título: Las lenguas del mundo


Objetivo:



  • Los alumnos reconocerán la diversidad lingüística a nivel mundial y compararán algunas características de diferentes lenguas.


Actividades:



  1. Presentación: Mostrar a los alumnos un mapa mundial en el que se muestren las principales familias de lenguas y su distribución en el mundo.

  2. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo una lengua diferente y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para investigar sobre ella. Los alumnos deberán buscar información sobre el alfabeto, números y algunas expresiones básicas en la lengua asignada.

  3. Exposición: Cada grupo presentará a la clase la lengua que investigar