Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Enoc Arellano
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es una alimentación saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  • Explicar que en esta clase aprenderán sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable.


Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos saludables y no saludables.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de alimentos para que clasifiquen si son saludables o no saludables.

  • Después de la actividad en grupo, realizar una puesta en común y discutir las razones por las cuales consideraron los alimentos como saludables o no saludables.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitular los aprendizajes de la sesión, enfatizando en los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias decisiones y si consideran que tienen una alimentación saludable.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el origen de los alimentos saludables que desconocen.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducci