Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: BULLYNG ENTRE EL ALUMNADO

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas que pueden surgir en el ambiente escolar relacionadas con el bullying.


• Introducción al concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Visionado de un video o lectura de un caso real de bullying y análisis de sus repercusiones en la igualdad sustantiva.


• Realización de una dinámica en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen las formas de bullying presentes en su entorno escolar y las relacionen con la falta de igualdad y respeto hacia las diferencias.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la dinámica.


• Reflexión sobre cómo el bullying puede afectar la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de buenas prácticas para prevenir y abordar el bullying en diferentes entornos escolares.

SESIÓN 2
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de buenas prácticas para prevenir y abordar el bullying en difere