Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema a atender: Los niños no comprenden lo que leen.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se comenzará la clase con una breve introducción sobre qué es un texto autobiográfico y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.


• Actividad: Los alumnos leerán en parejas un fragmento de una autobiografía previamente seleccionada por el docente. Luego, discutirán en grupos pequeños los aspectos más relevantes de la narración.


• Reflexión: En grupo, se realizará una reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para escribir un breve texto autobiográfico narrando un suceso importante de sus vidas. Se les pedirá que utilicen la primera persona del singular y que incluyan detalles que hagan la narración más interesante.


• Reflexión: En grupo, se compartirán los textos autobiográficos y se comentarán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos leerán en parejas un texto autobiográfico diferente al anterior y responderán preguntas de comprensión lectora sobre el mismo.


• Reflexión: En grupo, se discutirán las respuestas a las preguntas y se reflexionará sobre las estrategias utilizadas para comprender el texto.

Sesión 4:

• Actividad: