Caracterización y localización del territorio

Omar Ontiveros
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio


Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad, representándolas en dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la caracterización y localización del territorio donde viven.

  • Problema: Presentar el problema de que los alumnos deben desarrollar una exposición donde compartan prácticas lingüísticas y culturales de su comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas lingüísticas y culturales de la comunidad.

  • Evaluación: Observación del nivel de participación de los alumnos en la lluvia de ideas.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una investigación sobre las características de la comunidad y la entidad, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve.

  • Recursos: Libros, internet, mapas, imágenes.

  • Evaluación: Revisión de la investigación realizada por los alumnos.


Sesión 3:



  • Actividad: Representar las características de la comunidad y la entidad en dibujos, croquis y mapas.

  • Recursos: Papel, lápices, colores, mapas en blanco.

  • Evaluación: Observación de la calidad de las representaciones realizadas por los alumnos.


Sesión 4:



  • Actividad: Preparar la exposición sobre las prácticas lingüísticas y culturales de la comunidad.

  • Recursos: Cartulinas, material para decorar, presentaciones digitales.

  • Evaluación: Observación de la organización y estructura de la exposición preparada por los alumnos.


Sesión 5:



  • Actividad: Realizar la exposición y compartir las prácticas lingüísticas y culturales de la comunidad.

  • Evalu