Introducción a las fracciones

Lizz G
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a las fracciones


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de las fracciones, utilizando material concreto y modelos gráficos, para que puedan representar fracciones y aplicarlas en situaciones de repartición y mediciones en su contexto.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Estudio de los números y las fracciones".

    • Motivación: Realizar una actividad previa de repartición de alimentos en la que los alumnos tengan que dividir una pizza o un pastel en partes iguales. Observar las dificultades que puedan surgir en el proceso.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de qué son las fracciones y su importancia en la repartición y las mediciones.

    • Presentación de material concreto (por ejemplo, piezas de frutas de plástico) para representar fracciones de manera visual y manipulativa.

    • Realización de ejercicios prácticos de repartición y mediciones utilizando las fracciones representadas con el material concreto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las dificultades enfrentadas durante la actividad de repartición de alimentos.

    • Planteamiento del problema: "Dificultades para la repartición y utilización de las fracciones". Discusión grupal sobre posibles soluciones.




SESIÓN 2: Aplicación de las fracciones en situaciones reales


Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre las fracciones en situaciones reales de repartición y mediciones, utilizando modelos gráficos y material concreto.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del contenido de la sesión anterior.

    • Presentación del problema planteado en la sesión anterior: "Dificu