Cuidando nuestro entorno: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la preservación de los ecosistemas

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestro entorno: Comprensión y producción de textos expositivos sobre la preservación de los ecosistemas

Grado: 4º de primaria

Tema central: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo principal: Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y comprensión

• Presentación de la clase y sus objetivos a través de una dinámica participativa (15 minutos)


• Introducción al tema de los ecosistemas y su importancia para la vida en la Tierra mediante una presentación visual y breve explicación (10 minutos)


• Brainstorming grupal sobre problemas relacionados con el cuidado de los ecosistemas (10 minutos)


• Actividad en parejas: selección de un problema y búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a expertos, etc.) (10 minutos)


• Puesta en común de la información encontrada y discusión sobre posibles soluciones (10 minutos)

Sesión 2: Producción de textos expositivos

• Recordatorio de los problemas y soluciones planteados en la sesión anterior (5 minutos)


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y ejemplos de cada uno (10 minutos)


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