Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: La drogadicción

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Motivación: presentación de imágenes que representen diferentes variantes del español en distintas regiones del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las distintas variantes del español pueden influir en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Actividad en grupos pequeños: los alumnos investigarán sobre una variante del español de su elección y elaborarán un pequeño informe que describa las características principales de dicha variante.


• Discusión grupal: cada grupo presentará su informe destacando las particularidades de la variante que investigaron y cómo esta puede influir en la identidad y sentido de pertenencia de las personas que la hablan.

Cierre:

• Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus opiniones y conclusiones sobre cómo las variantes del español pueden afectar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: redactar un texto narrativo en el que se utilicen algunas expresiones propias de la variante de español investigada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Motivación: proyecc