Medición de longitud, masa y capacidad

mariana reyes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Nivel: 5º de Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de medición y familiarizar a los alumnos con las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Presentación de un video explicativo sobre la importancia de la medición en diferentes contextos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere medir longitud, masa o capacidad.

  3. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su longitud, masa o capacidad.

  4. Realizar ejercicios de conversión entre diferentes unidades de medida.


Sesión 2:
Objetivo: Aplicar el concepto de medición de longitud en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática.

  3. Los grupos deberán resolver la situación problemática utilizando unidades convencionales de longitud.

  4. Presentación de los resultados y discusión en grupo.


Sesión 3:
Objetivo: Aplicar el concepto de medición de masa en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición de masa.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática.

  3. Los grupos deberán resolver la situación problemática utilizando unidades convencionales de masa.

  4. Presentación de los resultados y discusión en grupo.


Sesión 4:
Objetivo: Aplicar el concepto de medición de capacidad en situaciones problemáticas.