"Preparando alimentos saludables"

Cueto Sánchez Ashley
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Preparando alimentos saludables"


Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos la habilidad de seguir instrucciones, orales y escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la importancia de seguir instrucciones para lograr un resultado deseado.

  2. Fomentar el interés por la alimentación saludable.

  3. Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de la elaboración de recetas.

  4. Promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y explicación del proyecto (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del objetivo y la importancia de seguir instrucciones.

  2. Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.

  3. Lectura de una receta sencilla y discusión en grupo sobre los pasos a seguir.

  4. Elección de un alimento saludable para preparar en clase.

  5. Organización de equipos de trabajo.

  6. Asignación de tareas a cada miembro del equipo.


Recursos:



  • Recetas impresas.

  • Alimentos necesarios para la preparación.

  • Utensilios de cocina.


Evaluación formativa:



  • Observación de la participación activa durante la discusión en grupo.

  • Verificación de la comprensión de los pasos a seguir en la receta.


Sesión 2: Preparación del alimento (45 minutos)


Actividades:



  1. Revisión de los pasos a seguir en la receta.

  2. Distribución de los ingredientes y utensilios necesarios.

  3. Seguimiento de las instrucciones escritas para la preparación.

  4. Trabajo en equipo para llevar a cabo la receta.

  5. Acompañamiento y asesoramiento del docente durante todo el proceso.

  6. Degustación del alimento preparado.


Recursos:



  • I