Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca o relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños desconocen las celebraciones y tradiciones de noviembre

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


• Introducir el concepto de igualdad de oportunidades y la importancia de respetar las diferentes emociones y experiencias de los demás.


• Brindar ejemplos de cómo se pueden representar las emociones y experiencias en una producción gráfica.


• Realizar una actividad de grupo en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento y por qué, utilizando dibujos o colores.

Sesión 2:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y revisar los dibujos o colores utilizados por cada alumno.


• Introducir el concepto de narración y cómo se pueden relatar las experiencias a través de la descripción.


• Realizar una actividad de grupo en la que cada alumno cuente una experiencia que le sucedió recientemente y cómo se sintió al respecto.


• Invitar a los alumnos a expresar gráficamente esa experiencia utilizando colores o dibujos.

Sesión 3:

• Recordar las actividades anteriores y revisar las producciones gráficas de los alumnos.


• Introducir la temática de las celebraciones y tradiciones