Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario; determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la medición de longitud, masa y capacidad.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de objetos de diferentes tamaños y pedir a los alumnos que los comparen entre sí.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

• Proporcionar a cada alumno una regla y diferentes objetos para medir (lápices, libros, juguetes, etc.).


• Pedirles que midan cada objeto y lo comparen con los demás utilizando la regla.


• Observar cómo realizan la comparación y tomar nota de las estrategias utilizadas.

2. Actividad de experimentación:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos de medidas conocidas (lápices, libros, cajas, etc.).


• Pedirles que realicen diferentes comparaciones de longitud, masa y capacidad entre los objetos.


• Anotar las comparaciones realizadas y las conclusiones a las que llegan.

3. Actividad de síntesis:

• Realizar una puesta en común con el grupo completo, donde cada grupo comparta sus conclusiones y comparaciones.


• Reforzar los conceptos de mayor, menor e igual a través de preguntas y ejemplos.


• Pedir a los alumnos que expresen sus conclusiones en su lengu