Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema transversal: Los alumnos contribuyen a la contaminación del salón y de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del problema transversal: Los alumnos contribuyen a la contaminación del salón y de la escuela.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Actividad principal: en grupos, los alumnos investigarán y seleccionarán un suceso significativo para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y del problema transversal.


• Actividad inicial: los grupos presentarán los sucesos significativos seleccionados y compartirán sus argumentos sobre por qué consideran que son relevantes.


• Actividad principal: los grupos comenzarán a trabajar en la elaboración de un artículo periodístico sobre el suceso selecc