Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Algunos alumnos no poseen un lenguaje extenso y algunos se comunican en su lengua materna.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación: Saludo a los alumnos y les explico el tema que vamos a trabajar: la comunicación oral y su importancia para relacionarnos con los demás.

   
   



2. Actividad introductoria: Formo grupos de cuatro alumnos y les pido que compartan con sus compañeros cuál es su comida favorita. Cada estudiante debe esperar su turno para hablar y escuchar a los demás.

   
   



3. Lectura de imágenes: Presento una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de comunicación oral (por ejemplo, una conversación entre amigos, una charla en familia, etc.). Les pido a los alumnos que describan lo que ven en cada imagen y que compartan cómo se sienten en esas situaciones.

   
   



4. Juego de roles: Divido a los alumnos en parejas y les asigno diferentes roles (por ejemplo, vendedor y cliente, doctor y paciente, etc.). Les pido que practiquen una conversación en la que deben esperar su turno para hablar y escuchar a su compañero.

   
   



5. Reflexión grupal: Nos sentamos en círculo y compartimos nuestras experiencias en la actividad de juego de roles. Hablamos sobre la importancia de esperar el turno para hablar y cómo nos sentimos cuando somos escuchados.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso: Recordamos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de es