Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

NALLE MTZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema: Falta de actividad física


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentar a los alumnos el problema de la falta de actividad física y su relación con las necesidades básicas y los derechos humanos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Desarrollo: Explicar brevemente los conceptos de derechos humanos y necesidades básicas, enfocándose en las necesidades físicas y la importancia de la actividad física para satisfacerlas.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica que promueva la actividad física, como ejercicios de estiramiento o juegos al aire libre.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de satisfacer las necesidades físicas a través de la actividad física y cómo esto contribuye al ejercicio de los derechos humanos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad: Pres