El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Wenddy Ahumada
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: Reciclaje


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz".

    • Explicar la importancia de analizar los conflictos en los espacios de convivencia y buscar formas de solucionarlos desde la cultura de paz.

    • Relacionar el tema con el problema del reciclaje, destacando cómo los conflictos pueden surgir en este contexto.



  2. Actividad inicial (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de conflictos que pueden ocurrir en los espacios de convivencia, como el hogar, la escuela, la comunidad, etc.

    • Anotar las ideas principales en el pizarrón o en una cartulina.



  3. Desarrollo del tema (15 minutos)



    • Explicar brevemente los diferentes tipos de conflictos que se pueden presentar, como los conflictos interpersonales, los conflictos laborales, los conflictos sociales, etc.

    • Resaltar la importancia de resolver los conflictos de forma pacífica y cómo esto contribuye al crecimiento personal y social.



  4. Actividad principal (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de conflicto relacionado con el tema del reciclaje.

    • Pedirles que analicen el caso y propongan posibles formas de solucionarlo d