Introducción al tema

ELIZABETH PULIDO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las propiedades de los materiales: masa y longitud, y establecer la relación entre los estados físicos y la temperatura.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué son la masa y la longitud, y cómo se pueden medir.

  2. Llevar diferentes objetos y materiales a la clase, como libros, lápices, hojas de papel, una pelota, etc. Pedir a los estudiantes que toquen los objetos y mencionen sus características.

  3. Mostrar a los estudiantes una balanza y una regla, explicando cómo se utilizan para medir la masa y la longitud de los objetos.

  4. Realizar una demostración práctica, utilizando la balanza y la regla, para medir la masa y la longitud de algunos de los objetos y materiales mostrados anteriormente.

  5. Hacer preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre la relación entre el material, el tamaño y la forma de los objetos, y cómo esto afecta su masa y longitud.


Sesión 2: Experimentación con objetos y materiales
Objetivo: Permitir a los estudiantes experimentar con diferentes objetos y materiales y utilizar instrumentos de medición para determinar su masa y longitud.


Actividades:



  1. Distribuir diferentes objetos y materiales a los estudiantes, como piedras, plumas, botellas, etc.

  2. Pedir a los estudiantes que utilicen la balanza y la regla para medir la masa y la longitud de cada uno de los objetos y materiales.

  3. Anotar los resultados de las mediciones en una tabla, resaltando las diferencias entre los distintos objetos y materiales.

  4. Fomentar la reflexión y el análisis de los estudiantes, haciendo preguntas como "¿Por qué crees que algunos objetos s