Narración de historias mediante diversos lenguajes

Anhel Benítez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de historias y fomentar la curiosidad por diferentes tipos de textos literarios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase conversando sobre la importancia de las historias y cómo se transmiten a través del tiempo. Muestra diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  2. Lectura en voz alta: El docente elige un cuento corto y realiza una lectura en voz alta. Durante la lectura, se destacan elementos importantes como inicio, nudo y desenlace.

  3. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir sus impresiones sobre el cuento y se les pregunta si conocen otros tipos de textos literarios.

  4. Actividad práctica: Los alumnos, de manera individual o en parejas, escogen uno de los tipos de textos literarios mostrados y dibujan una escena de la historia que les gustaría narrar.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las características de los diferentes tipos de textos literarios.


Actividades:



  1. Repaso: Se retoma lo visto en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre los tipos de textos literarios.

  2. Actividad en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una ficha informativa sobre uno de los tipos de textos literarios. Deben leerla y discutir en grupo las características principales del tipo de texto asignado.

  3. Exposición grupal: Cada grupo comparte con el resto de la clase las características que identificaron en su tipo de texto literario.

  4. Actividad práctica: Los alumnos, de manera individual o en parejas, eligen uno de lo