Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en el entorno y en fuentes impresas y digitales.

Estrella Acevedo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en el entorno y en fuentes impresas y digitales.


Objetivo (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de utilizar diferentes tipos de textos para expresarse.

  • Actividad 1: Observar y analizar diferentes tipos de textos que se encuentran en el aula, como carteles, periódicos murales y revistas.

  • Actividad 2: Realizar un juego de identificación de diferentes tipos de textos, donde los alumnos deberán asociar imágenes de textos con su correspondiente tipo (cartel, periódico mural, revista, hoja, cuaderno).

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué tipo de textos utilizan con mayor frecuencia y por qué creen que es importante utilizar diferentes tipos de textos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Salida al entorno de la comunidad para observar y recolectar diferentes tipos de textos, como anuncios publicitarios, señalizaciones y letreros.

  • Actividad 2: Realizar un juego de identificación de textos en el entorno, donde los alumnos deberán asociar imágenes de textos con su correspondiente lugar (supermercado, parque, escuela, etc.).

  • Actividad 3: Crear un periódico mural en el aula, utilizando los textos recolectados en el entorno. Los alumnos podrán recortar y pegar los textos en el periódico mural, o bien, dibujar y escribir sus propios textos.

  • R