Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desconocemos los conceptos del sentido de pertenencia y de identidad, y tenemos dificultad para reconocer aquellas expresiones culturales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes, videos o audios de diferentes culturas y lenguajes para despertar el interés de los alumnos.


• Presentación del problema: Explicar la problemática de desconocer los conceptos de pertenencia e identidad y la dificultad para reconocer expresiones culturales.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo se manifiestan las identidades a través del lenguaje? ¿Cuál es la importancia de reconocer las expresiones culturales?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura de un texto sobre identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de identidad y pertenencia en el lenguaje oral.


• Actividad 3: Realización de una actividad en grupos: los alumnos deberán investigar sobre las expresiones culturales de diferentes comunidades y cómo se manifiestan a través del lenguaje oral.

Sesión 2:

• Actividad 1: Exposición de los resultados de la investigación en grupos y retr