Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Explicación de los conceptos de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.


• Observación de ejemplos de composiciones literarias que contengan estos elementos sonoros.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las canciones populares que los estudiantes conocen y las características sonoras que tienen.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura y análisis de canciones populares.


• Lectura y escucha de una canción popular seleccionada.


• Identificación de los elementos sonoros presentes en la canción: rimas, onomatopeyas, calambures, entre otros.


• Realización de una actividad de asociación entre los elementos sonoros y su representación gráfica.

Sesión 3:

• Continuación de la lectura y análisis de canciones populares.


• Lectura y escucha de una nueva canción popular seleccionada.


• Identificación de los elementos sonoros presentes en la canción.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los estudiantes deben crear una estrofa o verso utilizando elementos sonoros.

Sesión 4:

• Aplicación de los conocimientos adquiridos en la creación de composiciones literarias propias.


• Los estudiantes deberán crear una composició