El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si están familiarizados con el concepto de inclusión y por qué creen que es importante. Generar una lluvia de ideas sobre la diversidad y la importancia de respetar y valorar a todas las personas.

  
  



• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en inglés para promover la inclusión social en su entorno. Discutir ejemplos de situaciones en las que se pueden promover actitudes inclusivas.

  
  



• Establecimiento de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles un tema relacionado con la inclusión para investigar y presentar en la próxima sesión.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en inglés: Los grupos de trabajo deberán investigar sobre su tema asignado utilizando fuentes en inglés. Se les proporcionará tiempo en clase para buscar información y preparar sus presentaciones.

  
  



• Creación de mensajes inclusivos: Los alumnos deberán utilizar el inglés para construir mensajes que promuevan la inclusión social en su entorno. Se les animará a utilizar diferentes recursos como carteles, folletos, vídeos, etc.

  
  



• Elaboración del tríptico: Incorporar el problema planteado de elaborar un tríptico para dar direcciones en inglés. Los alumnos deberán incluir en su proyecto el diseño de un tríptico que contenga direcciones inclusivas