Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Explicarles que van a aprender sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su entorno escolar y comunitario.

   
   



2. Desarrollo (35 minutos):
   a) Actividad 1: Realizar una salida a la comunidad o alrededores de la escuela para observar y recopilar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos. Los estudiantes deben tomar fotografías o hacer dibujos de los mismos.
   b) Actividad 2: Volver al aula y trabajar en grupos para compartir las imágenes y los dibujos recopilados. Analizar las características y funciones de cada uno de los textos públicos encontrados. Discutir en plenaria las observaciones realizadas.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana. Resaltar la relevancia de interpretar correctamente estos textos para poder desenvolverse en la sociedad.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y explicarles que en esta sesión van a producir sus propios letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.

   
   



2. Desarrollo (35 minutos):
   a) Actividad 1: