Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con el objetivo de identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre suma y resta.


• Presentación del problema: Se planteará un problema real que implique avanzar y retroceder en la recta numérica, por ejemplo, "Un niño camina 5 pasos hacia adelante y luego retrocede 3 pasos. ¿En qué posición se encuentra ahora?".


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema, utilizando manipulativos como fichas o bloques para representar las cantidades.


• Se realizará una puesta en común para compartir las diferentes soluciones encontradas por los grupos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la relación entre suma y resta: Se realizarán ejercicios y actividades que permitan a los alumnos identificar la relación entre las operaciones de suma y resta, destacando que son operaciones inversas.


• Se trabajará con la recta numérica, utilizando ejemplos que muestren cómo avanzar y retroceder en la misma.


• Los alumnos resolverán problemas sencillos, utilizando la recta numérica como apoyo.

Sesión 3:

• Consolidación de la noción de suma y resta: Se realizarán actividades prácticas que permitan a los alumnos afianzar sus conocimientos sobre suma y resta.


• Se utilizarán juegos didácticos y ejercicios con imágenes para representar situaciones de suma y resta.


• Los alumnos trabajará