Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

MARCO ANTONIO GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Identificación de causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés en la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que tienen los alumnos acerca de la obesidad y la diabetes.

  • Plantear preguntas disparadoras, como: ¿qué creen que causa la obesidad y la diabetes? y ¿cómo creen que podemos prevenirlas?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web para que los alumnos puedan realizar su investigación.

  • Apoyar y guiar a los alumnos en su proceso de indagación, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la información encontrada.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Promover una discusión en la que los alumnos analicen las causas identificadas y reflexionen sobre su relevancia e